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苏州市枫桥中心小学2016-2017学年第一学期各学科期初教研活动安

时间:2016-08-29 16:41来源:未知 作者:xj 点击:
苏州市枫桥中心小学2016-2017学年第一学期
                                                                                            各学科期初教研活动安排              
    为落实教学常规管理的规范性,夯实教学“七认真”工作制度,发挥校本教研管理作用,扎实开展教育教学工作,教导处决定于830日下午组织开展期初各学科教研活动。希望各教研组发挥团队的智慧,在组内积极倡导学习和研究之风,互助、互动,互促,促进每个教师学科素养的进一步提升,保障学校教学质量进一步全面提高。
    主题:教材培训
    具体安排:                                                        
    时间:830日下午100
    地点:语文:一(1)班(一年级老师)     一(2)班(二年级老师)   一(3)班(三年级老师)
                                  一(4)班(四年级老师)     一(5)班(五年级老师)     一(6)班(六年级老师)
           数学:一(10)班(一年级老师)     一(11)班(二年级老师)     一(12)班(三年级老师)
                                  一(13)班(四年级老师)   一(14)班(五年级老师)     二(1)班(六年级老师)
                      英语:一(7)班(一二年级老师)     一(8)班(三四年级老师)         一(9)班(五六年级老师)
                   小学科:二(2)班(先集中再分散)
    具体内容:
    一、学习教学理论、新教材大纲,解读教材,作业设计研讨。
    二、制定各教研组计划。
    三、教师结合自身工作,交流教学中的感受,或提出疑问,或分享经验,进行互相讨论。
 
    备注:
    1.请各教研组长将学习和讨论中的重点记录下来,形成文字发给组内成员,并进行简单的影相记录,上传给相应的分管教导。
    2.请各组员拿好教材教参等,准时参加。


                                                                            苏州市枫桥中心小学教导处
                                                                                                                                                                   2016828

一直以来,我校语文教研方面都十分重视课程建设和教学研究,本学期,更是确定了以校本教研为抓手,以课堂教学为主阵地,夯实学科教研的建设,共同研究,互相学习,共谋发展的新思路。为了更好地落实这一思想,按照教导处工作计划安排,8月30日下午,语文组教师分教研组在一(1)至一(6)班教室开展了首次教研活动。
        各教研组长首先传达了上午教研工作会议的精神,然后组织老师们再次认真研读《新课标》,在消化吸收新课标的基本理念和精神实质的同时,将课标与自身年段的教学情况相结合,各抒己见,每个小组的讨论都相当热烈,在这过程中不断碰撞出老师们智慧的火花。研读完课标,各教研组讨论了有关“过程性评价”的相关事项,对于“一卷一研”大家集思广益。最后老师们针对本年级情况明确了各项作业的内容和批改规范。有的教研组还针对本周将要上的课文进行了讨论,新老师也提出了自己的疑惑,有经验的老师都给予了解答。
        小事成就大事,重视小事、关注细节,把小事做细、做透,是各语文教研组本学期工作的准则。每一位老师都将牢记规范,上好每一堂课,批改每一份作业,严格要求自己,关注细节,成就教育的完美一角。
  •   期初英语教研活动侧记
            为更好地落实课程理念,深入研究教材、提高教学质量,英语组于8月30日下午一点以各年级英语教研组为单位进行了期初教研活动。
    教研活动分三个环节展开。第一环节由各年级英语教研组长传达本学期英语教学方面的任务及关注点。首先,着重强调了备课的时效性。以各班学生为主体,因材施教,特别突出了二次备课的重要性,摒弃不加思考的拿来主义、按部就班的经验主义。同时,备课要及时,有一定的提前量,切勿为了备课而备课,为了检查而备课,让备课为好彩票136cc所用,真正起到记录教学、服务教学、反思教学和提高教学的作用。其次,通过阶段性练习和评价加强对教学质量的监测从而更好地反馈教学,便于老师及时掌握学生情况,调整自己的教学方法,进而提高教学质量。最后,提出传统与创新并存的理念。在传统的英语教学基础上,结合学生自身的年龄特点,进行创新、有效的补充教学,以此创出特色、激发兴趣、热爱英语。各年级教研组研讨了本学年的关注点,如,一年级英语学习习惯的培养,二年级的自然拼读教学,三年级的绘本教学,四年级的写作ABC,五年级的阅读技巧教学和六年级的阅读练习等。
            第二环节由各教研组长针对各年级教材,进行解读和单元重、难点分析。首先,在整体上了解本册教材在整个小学阶段所处的位置,结合新课标了解该册教材的教学目标,纵观各单元与其他年级段的知识点是否存在联系,是否可以应用于教学,做到新旧知识的融合、补充知识的拓展等。其次,针对各单元的小知识点,进行探讨、标注、提示、补充等,更好地服务教学。最后,分配组里各老师任务,进行集体备课、集体归纳习题,集思广益、抱团前行。
             第三环节,提出疑惑,解决问题。针对本学期的英语教学工作,结合老师们各自的教学经验,提出疑惑,共同商讨,尽可能地解决问题,或在今后的教学过程中逐步调整、改善。
            新学期、新征程,英语组的老师们将以饱满的热情、百分百的行动力再一次开始她们的教学工作。一切为了教学,一切为了学生!她们将不忘初心,勇往直前!
                                                                                                             (撰稿:黄琳    编辑:邓海婷)



     
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